All posts by : M. Zainul Arifin

Penguatan kualitas karir siswa SMK tidak lagi bisa mengandalkan pola lama karena dunia kerja berubah cepat dan standar kompetensi terus meningkat. Perusahaan lebih selektif dalam proses rekrutmen sehingga sekolah harus mampu menyelaraskan kurikulum dan pelatihan dengan kebutuhan nyata industri. Dalam konteks inilah workshop Menentukan Kebutuhan Kurikulum Berbasis SKKNI melalui Penguatan Training Need Analysis (TNA) Bersama Industri Mitra menjadi sangat penting. Kegiatan ini diikuti seluruh Ketua BKK SMK se-Kabupaten Pasuruan dengan menghadirkan narasumber dari Save the Children dan BLK Surabaya yang menawarkan perspektif pemberdayaan remaja serta standar kompetensi berbasis SKKNI.

Kegiatan workshop ini sejalan dengan arah kebijakan Perpres Nomor 68 Tahun 2006 tentang Revitalisasi Pendidikan dan Pelatihan Vokasi yang menekankan pentingnya peningkatan kualitas SDM, penyelarasan kompetensi lulusan dengan industri, serta keterlibatan dunia usaha. Prinsip-prinsip ini menjadi landasan bagi sekolah dalam memperkuat penyusunan kurikulum agar tetap relevan dengan tuntutan dunia kerja.

Training Need Analysis (TNA) menjadi proses kunci yang membantu sekolah memahami kompetensi apa yang dibutuhkan industri dan membandingkannya dengan kompetensi yang dimiliki siswa. Melalui analisis ini, sekolah mampu memetakan kesenjangan kompetensi secara lebih akurat dan merancang pelatihan yang benar-benar diperlukan. Hasil TNA membantu memperjelas jalur karir siswa karena kompetensi yang mereka bangun sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja. Dalam proses ini, LSP, BKK, dan Ketua Program Keahlian memegang peran sentral. LSP memperkuat validitas kompetensi siswa melalui skema sertifikasi yang selaras dengan kebutuhan industri serta menyediakan asesor berpengalaman sebagai rujukan teknis bagi sekolah. BKK bertindak sebagai penghubung utama antara sekolah dan perusahaan dengan memanfaatkan hasil tracer study, umpan balik dari industri, serta tren rekrutmen sebagai dasar penyusunan pelatihan. Sementara itu, Ketua Program Keahlian menjadi penggerak utama dalam menerapkan hasil TNA ke dalam kurikulum dengan memetakan ulang materi ajar, menyelaraskan strategi pembelajaran, serta menyusun roadmap pengembangan kompetensi bagi siswa.

Agar implementasi TNA berjalan efektif, sekolah perlu melakukan identifikasi kompetensi berdasarkan SKKNI, mengumpulkan data kemampuan siswa, berdiskusi langsung dengan industri, menganalisis kesenjangan kompetensi, dan merumuskan pelatihan prioritas yang dapat dilaksanakan secara berkelanjutan. Evaluasi berkala memastikan bahwa pelatihan tetap adaptif terhadap perubahan kebutuhan industri. Workshop ini menjadi momentum penting untuk membangun masa depan karir siswa SMK secara lebih terstruktur karena kolaborasi antara BLK Surabaya, Save the Children, BKK, LSP, dan ketua program keahlian menunjukkan bahwa pengembangan karir siswa merupakan tanggung jawab bersama. Dengan pelatihan yang tepat, siswa dapat berkembang menjadi lulusan yang kompeten secara teknis, memiliki kemampuan komunikasi yang baik, menguasai budaya kerja industri, serta mampu beradaptasi dengan dinamika dunia kerja. Kolaborasi inilah yang memungkinkan terbentuknya jalur karir siswa yang lebih kuat dan berdampak nyata

​Tutur, 7 November 2025 — Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) Tutur telah sukses menyelenggarakan Tes Kemampuan Akademik (TKA) bagi 302 muridnya. Pelaksanaan TKA dibagi menjadi dua gelombang utama, yaitu Gelombang 1 pada tanggal 3-4 November dan Gelombang 2 pada tanggal 5-6 November 2025

​TKA yang diikuti oleh 302 siswa ini berjalan lancar dan tanpa kendala berarti, menegaskan kesiapan SMKN Tutur dalam melaksanakan asesmen berbasis teknologi. Jumlah peserta ini menempatkan SMKN Tutur sebagai salah satu sekolah yang serius dalam mengukur kemampuan dasar akademik muridnya.

​TKA: Fondasi Penguasaan Kemampuan Dasar
​Kepala SMKN Tutur, Anang Prasetya, M.Pd. menuturkan bahwa TKA merupakan langkah strategis untuk memastikan proses pembelajaran tidak hanya terfokus pada keterampilan vokasional, tetapi juga pada penguatan literasi, numerasi, penalaran, dan pemecahan masalah.

​”Sertifikat TKA ini sangat penting. Selain memberikan gambaran hasil belajar kepada murid, TKA juga menjadi dokumen pendukung yang dapat memperkuat daya saing lulusan kami, baik untuk melanjutkan studi melalui jalur prestasi, mencari beasiswa, maupun memasuki dunia kerja,” ujarnya.

​Pelaksanaan TKA di SMKN Tutur dibagi dalam dua sesi setiap hari selama empat hari tersebut, memastikan semua peserta mendapatkan kesempatan yang sama untuk mengikuti ujian dengan kondisi optimal.

​Pengawasan Ruang Silang dan Monitoring Terpusat
​Untuk menjaga integritas dan objektivitas pelaksanaan TKA, SMKN Tutur menerapkan sistem pengawas ruang silang. Para pengawas ruang berasal dari guru-guru SMKN 1 Purwosari.

​Lebih lanjut, pengawasan ruang silang ini juga diawasi secara ketat oleh Penyelia Pengawas melalui platform Zoom pada hari Rabu, 5 November, dan sesi kedua hari Kamis, 6 November.

​Puncak penjaminan mutu pelaksanaan terjadi pada hari Kamis, 6 November 2025, ketika TKA dimonitoring langsung oleh Pengawas Satuan Pendidikan. Hasil monitoring menyatakan bahwa pelaksanaan TKA di SMKN Tutur secara keseluruhan berjalan lancar, tertib, tanpa kendala, dan kelengkapan administrasi tercatat dengan baik.

​Pelaksanaan TKA dua gelombang ini menjadi bukti komitmen SMKN Tutur dalam menciptakan lulusan SMK yang tidak hanya terampil, tetapi juga memiliki fondasi akademik yang kuat dan berdaya saing.